DSpace Collection:http://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/452024-03-29T08:21:37Z2024-03-29T08:21:37Zความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันกับองค์กรของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีวาริน วัดคราวhttp://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/43152024-02-29T03:28:28Z2562-01-01T00:00:00ZTitle: ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันกับองค์กรของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
Authors: วาริน วัดคราว
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาแรงจูงใจในการทำงานของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2) ศึกษาความผูกพันกับองค์กรของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันกับองค์กรของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์ และเจ้าหน้าที่ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จำนวน 153 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามแบบมาตราวัดประมาณค่า 5 ระดับ สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัย พบว่า 1) แรงจูงใจในการทำงานของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ความผูกพันกับองค์กรของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันกับองค์กรของบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูง r = .729 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01; This research aimed to 1) investigate the work motivation of personnel of the Faculty of Technical Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi, 2) explore the ngagement with organization of personnel of the Faculty of Technical Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi, and 3) to examine the relationship between work motivation and engagement with organization of personnel of the Faculty of Technical Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
The research population consisted of Executives, professors, and staff of the Faculty of Technical Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi, in a total of 153 people.
The instrument included a five-scale questionnaire. Data analysis statistics consisted of frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson product-moment correlation.
The results revealed that the work motivation of personnel of the Faculty of Technical Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi showed a high level in an overview. Second, the overall engagement with organization of personnel of the Faculty of Technical Education Rajamangala University of Technology Thanyaburi indicated a high level. Finally, in an overview, the relationship between work motivation and engagement with organization showed a high level of positive relationships r = .729 with statistical significance at the .01 level.2562-01-01T00:00:00Zการบริหารงานบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีวาริน วัดคราวhttp://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/43142024-02-29T03:29:33Z2564-01-01T00:00:00ZTitle: การบริหารงานบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
Authors: วาริน วัดคราว
Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารงานบุคลากรของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2) เปรียบเทียบการบริหารงานบุคลากรของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จำแนกตามเพศ ประเภทบุคลากร และประสบการณ์ทำงาน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์ และเจ้าหน้าที่สายสนับสนุน คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จำนวน 113 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสอบถามแบบมาตราวัดประมาณค่า 5 ระดับ สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที t–test และการวิเคราะห์ความแปรปรวน
ผลการวิจัย พบว่า
1) การบริหารงานบุคลากร คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยรวมอยู่ในระดับมาก
2) การเปรียบเทียบการบริหารงานบุคลากร ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พบว่าบุคลากรที่มีเพศต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานบุคลากรไม่แตกต่างกัน ประเภทบุคลากรที่ต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานบุคลากรไม่แตกต่างกันและประสบการณ์ทำงานที่ต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานบุคลากรไม่แตกต่างกัน; This research aimed to 1)investigate the personnel management in the Faculty of Industrial Education at Rajamangala University of Technology Thanyaburi, and 2)compare personnel management types classified by gender, type of personnel, and work experience. The research sample consisted of 113 administrators, teachers, and support staff within the Faculty of Industrial Education at Rajamangala University of Technology Thanyaburi. The instrument was a five-scale questionnaire. To analyze the data, the statistics were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and Analysis of Variance (ANOVA).
The result revealed that:
1) The personnel management in Faculty of Industrial Education at Rajamangala University of Technology Thanyaburi in general was at very high level.
2) The officers of different gender, type of personnel and work experience had indifferent opinions on personnel management.2564-01-01T00:00:00Zปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีมนธิรา สร้อยศรีhttp://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/40792023-12-08T06:52:55Z2565-01-01T00:00:00ZTitle: ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
Authors: มนธิรา สร้อยศรี
Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการและศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ บุคลากรสายสนับสนุน จำนวน 11 คน และบุคลากรสายวิชาการ จำนวน 37 คน รวมทั้งสิ้น 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (μ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) การวิเคราะห์ปัจจัยที่สามารถพยากรณ์ความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โดยใช้สถิติการถดถอยแบบพหุคูณ (Multiple Regression Analysis) และการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับความสำเร็จของ การจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยใช้สถิติการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (Correlation's Analysis) ของเพียร์สัน (Pearson's Correlation)
ผลการวิจัยพบว่า ระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พบว่า โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเฉพาะปัจจัยรายด้าน พบว่า ปัจจัยด้านองค์กรเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดทำโครงการ อยู่ในระดับมาก เป็นลำดับแรก รองลงมา คือ ปัจจัยด้านกระบวนการจัดการ อยู่ในระดับมากเช่นกัน และการศึกษาระดับความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการโรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พบว่า โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า บุคลากรภายในหน่วยงานสามารถนำความรู้ที่ได้จากโครงการต่าง ๆ พัฒนาศักยภาพ การทำงานของตนเอง อยู่ในระดับมากที่สุดเป็นลำดับแรก รองลงมา คือ สามารถดำเนินโครงการให้บรรลุเป้าประสงค์ของนโยบายและยุทธศาสตร์ ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 อยู่ในระดับมากที่สุด เช่นกัน
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พบว่า ปัจจัยด้านกระบวนการจัดการ และด้านองค์กรสามารถนำมาใช้ในการพยากรณ์ความสำเร็จของการจัดทำโครงการตามแผนปฏิบัติราชการ โรงเรียนสาธิตนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีได้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งมีความแม่นยำในการพยากรณ์ 65.80% และความสำเร็จของการจัดทำโครงการกับปัจจัยด้านกระบวนการจัดการและด้านองค์กรมีความสัมพันธ์กันในระดับปานกลาง และมีทิศทางความสัมพันธ์ไปในทิศทางเดียวกัน; The purposes of this study were to investigate factors and the relationship of factors affecting the success of implementation of projects according to government action plans of Innovation Demonstration School of Rajamangala University of Technology Thanyaburi. The was population sampling which consisted of 48 staff. There were 11 support staff and 37 academic staff. The instrument was questionnaire. Statistics used in data analysis consisted of percentage, mean, standard deviation, Multiple Regression Analysis to predict the success of implementation of projects according to government action plans, and Pearson's Correlation to analyze the relationship between the positively correlated factors and the success of implementation of projects according to government action plans.
The findings showed that the factor that affected the success of the implementation of projects was an organization factor came first and was at the high level. Followed by the management process factor which was also at the high level as well. The study of the level of success of implementation of projects according to government action plans found that the staff within the department could apply the knowledge gained from various projects to develop their work potential came first and was at the highest level. Followed by the staff could implement the project to achieve the objectives of the policy and strategy was not less than 80% was also at the highest level.
The analysis of the relationship between factors affecting the success of the implementation of projects according to government action plans found that factors in management process and the organization could be used to predict the success of the implementation of projects according to government action plans was significant at the .05 level which has a forecasting accuracy of 65.80% and the success of the project with the management process and organizational factors were moderately related and the direction of the relationship was in the same direction.2565-01-01T00:00:00Zการศึกษาการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีกชพร เมฆานิมิตดีhttp://www.repository.rmutt.ac.th/xmlui/handle/123456789/40202023-01-26T02:51:27Z2564-01-01T00:00:00ZTitle: การศึกษาการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
Authors: กชพร เมฆานิมิตดี
Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2) ศึกษาแนวทาง การพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรีคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จำนวน 322 คน โดยการสุ่มแบบช่วงชั้น อย่างมีสัดส่วน (Proportional Stratified random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ (Frequency) ร้อยละ(Percentage) ค่าเฉลี่ย(Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (Priority Needs Index) การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า
1) สภาพปัจจุบันการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า สภาพปัจจุบันด้านทักษะการอ่านมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมา คือ ด้านทักษะการพูด และ ด้านทักษะการฟังมีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด ตามลำดับ สภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า สภาพ ที่พึงประสงค์ด้านทักษะการการพูดมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านทักษะการฟังและด้านทักษะการอ่าน มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด ตามลำดับ ความต้องการจำเป็น พบว่า มีความจำเป็นลำดับที่ 1 คือ ด้านทักษะการฟังลำดับที่ 2 คือ ด้านทักษะการพูด ลำดับที่ 3 คือ ด้านทักษะการเขียน และ ลำดับที่ 4 คือ ด้านทักษะ การอ่าน
2) แนวทางการพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ในทักษะทั้ง 4 ด้าน ดังนี้
ด้านการฟัง คณะฯ จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษ โดยขอความร่วมมืออาจารย์ผู้สอนในทุกสาขา พูดคุยทักทาย การบรรยาย การใช้สื่อการสอนเป็นภาษาอังกฤษ อย่างสม่ำเสมอ รวมถึง
การจัดสิ่งแวดล้อมในการฟังภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน ในรูปแบบชมรม จัดหาสื่อการฟังภาษาอังกฤษ การจัดอบรมทักษะการฟังภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษ
ด้านการพูด คณะฯ จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ โดยขอความร่วมมืออาจารย์ผู้สอนในทุกสาขา พูดคุยทักทาย และผลักดันให้นักศึกษานำเสนอเป็นภาษาอังกฤษในห้องเรียน อย่างสม่ำเสมอ รวมถึงการจัดสิ่งแวดล้อมในการพูดภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน ในรูปแบบชมรม จัดให้มีชาวต่างชาติมานั่งประจำในชมรม การจัดอบรมทักษะการพูดภาษาอังกฤษ จัดกิจกรรมให้นักศึกษาแข่งขันการนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ การปรับสิ่งแวดล้อมให้เป็นภาษาอังกฤษทั้งการพูดคุยของบุคลากรภายในคณะ สื่อต่าง ๆ ของคณะ
ด้านการอ่าน คณะฯ จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยขอความร่วมมืออาจารย์ผู้สอนในทุกสาขา ใช้สื่อการสอน เอกสาร หนังสือ แบบทดสอบเป็น ภาษาอังกฤษ อย่างสม่ำเสมอ การจัดอบรมการอ่านภาษาอังกฤษ การสร้างสิ่งแวดล้อมเป็นภาษาอังกฤษ จัดให้มีชมรมภาษาอังกฤษ จัดให้มีสื่อภาษาอังกฤษ หนังสือภาษาอังกฤษแบ่งระดับความยากง่าย การจัดกิจกรรมแข่งขันการอ่านภาษาอังกฤษ
ด้านการเขียน คณะฯจัดให้มีกิจกรรมพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษให้กับนักศึกษาทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน โดยขอความร่วมมืออาจารย์ผู้สอนในทุกสาขา ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัด ข้อสอบ หรือโครงงานเป็นภาษาอังกฤษ อย่างสม่ำเสมอ การจัดอบรมการเขียนภาษาอังกฤษ การจัดกิจกรรมแข่งขันการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษ; The research aimed to: 1) study the current and desirable characteristics of English usage and 2) study the guidelines for English usage development of students, Faculty of Technical Education, Rajamangala University of Technology Thanyaburi. The sample group consisted of 322 Bachelor’s degree students of Faculty of Technical Education, Rajamangala University of Technology Thanyaburi by proportional stratified random sampling. The instruments used for collecting data were questionnaire, Interview, statistical analysis by frequency, percentage, mean, SD, Priority Needs Index, and data analysis by content analysis.
The findings were revealed as follows:
1) The current characteristics of English usage as perceived by students overall were at an average. The aspect of four English skills at the highest level was reading skill, and speaking skill, and the lowest level was listening skill respectively. The desirable characteristic overall was at a high level. The aspect with the highest level was speaking skill and listening skill, and the lowest level was reading skill, respectively. The needs of four English skills were at high level. Listening skill was the first skill needed. The second skill needed was speaking skill. The third skill needed was writing skill. The fourth skill needed was reading skill.
2) The guidelines for the English usage development of students in four English skills are as follows:
Listening skills: the faculty provided the activities to develop English listening skills by asking for cooperation from teachers in all fields to talk, greet, lecture, and use teaching materials in English regularly, establishing an English Club to provide an environment for listening to English outside of the classroom, having native speakers serve as English Club officers, and providing English listening materials English training courses for listening and activities to develop English listening skills.
Speaking skills: the faculty provided activities to develop English speaking skills by requesting cooperation from teachers in all fields to talk, greet, and lecture in English; encouraging students to present in English in the classroom on a regular basis; and creating an atmosphere for speaking English outside the classroom in the form of English Club, with native speakers serving as officers, training courses in public speaking, setting up the presentation competition in English, adjusting the environment to be in English, including personnel communication within the faculty in English.
Reading skills: the faculty provided the activities to develop English reading skills by asking for cooperation from teachers in all fields regularly, using teaching materials, documents, books, and tests in English, English reading training, setting up an environment in English, arranging an English club with English media and English books divided by levels of difficulty, and organizing English Reading Competition.
Writing skills: the faculty provided the activities to develop English writing skills for students both in the classroom and outside by asking for cooperation from teachers in all fields and assigning their students to do exercises, exams, or projects in English regularly, English writing training and organizing English essay competition.2564-01-01T00:00:00Z