ผลการใช้ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ เรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทำการสำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อผลิตชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ เรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทาการ สาหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 75/75 และ 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา คอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ เรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทาการ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ที่กาลังศึกษาอยู่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 วิทยาลัยการอาชีวศึกษาปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี จำนวน 1 ห้องเรียน 36 คน ได้มาโดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ จำนวน 3 หน่วยประสบการณ์ คือ หน่วยที่ 12 การใช้โปรแกรมตารางทาการ หน่วยที่ 13 การใช้เครื่องหมายคณิตศาสตร์และฟังก์ชั่น และหน่วยที่ 14 การใช้โปรแกรมตารางทาการเพื่องานอาชีพ 2) แบบทดสอบก่อนและหลังเผชิญประสบการณ์ และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาประสิทธิภาพด้วย E1/E2 การทดสอบค่าที ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์วิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ เรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทาการที่ได้สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดคือ 75/75 คือ 76.33/75.40 , 75.80/73.53 และ 76.66/72.60 2)นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ 0.5 และ 3) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ มีความคิดเห็นต่อคุณภาพการเรียนชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์อยู่ในระดับ “เห็นด้วยมาก”

The objectives of this research are:1) to make the experience-based instructional package on spreadsheet for vocational certificate student that reaches the efficiency’s standard at 75/75 2) to study the achievement from studying spreadsheet in Computer for Profession subject. Sample of this study is 30 vocational certificate students in a class, first semester, academic year 2012 of Pathumthani Vocational Education College, Pathumthani province, sorted by purposive sampling method. The research tools are 1) 3 modules of professional experience-based instructional package, 12th module, 13th module and 14th module 2) the pre- and post-experience test and 3) the students’ opinions towards the experience-based instructional package assessment form. The data analyses are T-Test, average (X) and standard deviation (S.D.). The study shows that: 1) the experience-based instructional package on the usage of spreadsheet in Computer for Profession subject has an efficiency per standard 75/75 which is equal to 76.33/75.40 , 75.80/73.53 and 76.66/72.60 2) the academic progress of students after studying with the experience-based instructional package is increased significantly statistically at level 0.5 and 3) the students who study with the experience-based instructional package opine towards the package as “extremely agreeable”.