ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของผลการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษา เพื่อความเป็นเลิศของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลธัญบุรี

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อ การดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) ของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี 2) การมีส่วนร่วมและปัญหาอุปสรรคการปฏิบัติงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) ของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี และ 3) ปัจจัย ที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ ของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นคณะกรรมการดำเนินการตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) ของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี จำนวน 49 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์สมการถดถอยเชิงเส้น ผลการวิจัยพบว่า 1) การศึกษาการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการ ที่เป็นเลิศ (EdPEx) ของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (μ = 3.94, σ =0.59) 2) การมีส่วนร่วมและปัญหาอุปสรรคการปฏิบัติงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) ของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (μ = 3.68, σ =0.90) ปัญหาและอุปสรรค ในการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง (μ = 3.11, σ =0.84) และ 3) ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของผลการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลธัญบุรี พบว่า ปัจจัยการมีส่วนร่วมในการดำเนินงานส่งผลเชิงบวกต่อความสำเร็จของ การดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดยสามารถพยากรณ์ได้ร้อยละ 54.40 และพบว่า ปัญหาและอุปสรรคการดำเนินงานส่งผลเชิงลบต่อความสำเร็จของการดำเนินงานตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศของคณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบุรี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.1 โดยสามารถพยากรณ์ได้ร้อยละ 5.9 จากผลการวิจัยในครั้งนี้คณะเทคโนโลยีการเกษตร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีควรสร้างความเข้าใจให้บุคลากร ทุกฝ่ายเห็นถึงความสำคัญและประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อกระตุ้นให้เกิดความรู้สึกเป็นเจ้าของและมีความรับผิดชอบร่วมกัน นอกจากนี้ คณะควรพัฒนากลไกเพื่อรวบรวมข้อมูลปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นในการดำเนินงานอย่างสม่ำเสมอ และนำข้อมูลเหล่านั้นมาวิเคราะห์ หาสาเหตุที่แท้จริงเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขต่อไป